HOMOLOGACIÓN, CONVALIDACIÓN DE TÍTULOS

Los certificados de competencia lingüística son ya un referente muy estimado en el mercado laboral y especialmente determinante en el ámbito universitario internacional. Los beneficios que reporta son tantos y tan imprevisibles, que se antoja delito no aprovechar la oportunidad de poner con letras de oro unos progresos para los que hay que invertir de mucho esfuerzo y dinero.

Marco Europeo de las Lenguas – DEALANG: test de las lenguas europeas – Inglés: Cambridge ESOL, Trinity, Pitman, London Test of English, LCCI IQ, TOEFL – Francés: DELF, DALF, Exámenes de la Alianza Francesa – Alemán: Exámenes de Goethe Institut – Certificaciones de Italiano, Portugués, Chino, Japonés y Ruso

Son millones de personas en todo el mundo las que cada año se presentan a las distintas pruebas destinadas a certificar el nivel de competencia lingüística, bien por motivos laborales o académicos, o, simplemente, por el deseo personal de conocer hasta qué punto se domina un idioma. Actualmente, el elenco de certificaciones es muy amplio, tanto de carácter general como en ámbitos concretos, por lo que el interesado no va a tener dificultad en encontrar una que se ajuste a sus necesidades y objetivos curriculares. Sólo en Reino Unido, existen 6 instituciones de certificación de inglés acreditadas por el gobierno central a través del ‘Qualification & Curriculum Authority’ (KCA), al que hay que sumar al menos otras tantas carentes de acreditación oficial.

En estas circunstancias, la elección del sistema de certificación que haga el estudiante va a ser un aspecto esencial por las consecuencias que le puede acarrear. Y es que no todas las certificaciones van a servir para abrir la puerta tan deseada. Es importante que gocen de reconocimiento institucional, y también entre universidades, escuelas de negocio y en el ámbito empresarial, como asimismo es muy conveniente que sean un referente a nivel internacional.

Precisamente, la homologación o equiparación de las distintas certificaciones de competencia lingüística se ha convertido las últimas décadas en un asunto preferente para los gobiernos de muchos países. Como cuna de varias de las lenguas más difundidas del mundo, el Consejo de Europa, conformado por 41 países, ha venido trabajando intensamente en el establecimiento de unas directrices comunes para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas dentro del contexto europeo. Y así, diez años de investigación exhaustiva llevada a cabo por un numeroso grupo de lingüistas tuvo como resultado el llamado ‘Marco común europeo de referencia para las lenguas’. Publicado en 2001, esta extensa obra de 265 páginas ha sentado unas bases comunes para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza en el Viejo Continente.

MºGracia Barrera Méndez